Periodistas que dominen el inglés pueden postular a estos puestos de trabajo.

The Correspondent, cuyo lanzamiento está programado para el 30 de septiembre, está contratando a un equipo de periodistas y corresponsales para ofrecer periodismo independiente, inclusivo y sin publicidad.

Los puestos disponibles incluyen corresponsales de tiempo completo y corresponsales freelance con sede en cualquier parte del mundo, además de un diseñador editorial, un editor de conversación y un editor de engagement con sede en Ámsterdam.

The Correspondent está dirigido por Rob Wijnberg, quien también fundó De Correspondent, un sitio web de noticias holandés que recaudó US$1,7 millones a través del crowdfunding.

Postula ahora.

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Publicado en Ijnet 

Desde hace tiempo, junto con mis colegas de la Universidad de Navarra, hemos estado buscando modelos de periodismo de calidad que sean sostenibles. Y nos hemos encontrado con que muchos de los mejores y más prósperos medios están haciendo periodismo de investigación.

A los lectores les gusta ese tipo de periodismo, que cuestiona las acciones de quienes detentan poder y los hace responsables de servir a la ciudadanía en lugar de a ellos mismos.

En un artículo de 2016, dos de las principales organizaciones mundiales de periodismo de investigación afirmaron que el género tiene un gran retorno de la inversión (ROI, por su sigla en inglés).

"A lo largo de los años el Proyecto de Investigación para el Crimen Organizado y la Corrupción (OCCRP) ha aceptado US$5 millones en fondos de los Estados Unidos y otros gobiernos. ¿El retorno de esa inversión? Con US$2,8 mil millones recuperados en multas y activos incautados por varios gobiernos, el pago ha sido superior al 56.000% (o un retorno de 560 veces)".

Los autores de ese artículo Son David E. Kaplan, director ejecutivo de la Global Investigative Journalism Network (GIJN), y Drew Sullivan, uno de los fundadores de OCCRP.

OCCRP personifica un nuevo modelo de periodismo de calidad en la era digital, desarrollando investigaciones colaborativas que distribuyen los costos y los riesgos entre muchos medios y periodistas.

OCCRP fue fundado en 2006 por Paul Radu en Rumania y Drew Sullivan en Bosnia-Herzegovina, con el objetivo de denunciar la corrupción en Europa Central y Oriental. "Debido a que la policía no cruza las fronteras, el periodismo es el único enemigo global natural de la corrupción", dice el sitio web del grupo.

Impacto

El informe anual de la organización tiene numerosos ejemplos del impacto real de sus investigaciones específicas:

• Más de 20 despidos importantes, incluido un presidente, un primer ministro y los directores ejecutivos de las principales corporaciones internacionales
• Casi US$5.000 millones en activos congelados o incautados por gobiernos
• 1.400 cierres de empresas, acusaciones y fallos judiciales
• 100 investigaciones criminales y gubernamentales iniciadas como resultado de las investigaciones periodísticas.

Los medios corporativos recortan sus staffs de investigadores

La investigación de OCCRP "Russian Laundromat" reveló "un inmenso fraude financiero" que permitió a oligarcas y empresarios rusos trasladar US$20.000 millones en fondos ilícitos desde Rusia a bancos europeos y occidentales.

Sin embargo, el periodismo de investigación requiere tiempo y dinero, y a menudo ha sido la primera víctima de los recortes presupuestarios en los medios que han visto caer sus ingresos publicitarios en los últimos años. Además de ser costosas, las investigaciones son arriesgadas. Denunciar la corrupción suele ser respondido con intentos de silenciamiento a periodistas y medios, incluso al punto de violencia y asesinato.

Las organizaciones que promueven el periodismo de investigación como OCCRP distribuyen costos y riesgos. Una denuncia global como la de los Panama Papers, en la que OCCRP fue un actor clave, se publicó simultáneamente en docenas de países, con lo que se evitó que la información o los medios pudieron ser suprimidos o ignorados.

La comunidad del periodismo de investigación crece

Kaplan me dijo en un correo electrónico que, en general, el ítem desarrollo de medios representa solo una pequeña fracción de la asistencia financiera internacional: solo fue del 0,3% para el desarrollo total entre 2010 y 2015 (aproximadamente 500 millones de dólares anuales de parte de todos los donantes).

Sin embargo, el apoyo al periodismo de investigación ha crecido.

"OCCRP ha pasado de US$500.000 a US$7 millones. ICIJ (el Consorcio Internacional de Periodistas de Investigación, que organizó la cobertura de los Panama Papers) saltó de aproximadamente US$1,6 millones a alrededor de US$7 millones. GIJN creció de US$30.000 en fondos iniciales a US$1,7 millones en la actualidad, y su membresía se ha triplicado en los últimos siete años a 177 grupos miembros en 76 países”, contó Kaplan.

Él estima que la ayuda al periodismo de investigación se ha triplicado al menos en los últimos 5 o 6 años. "Atribuyo esto a varios factores: los Panama Papers, la película Spotlight [la investigación de Boston Globe sobre los sacerdotes pederastas], el Brexit, el Trumpismo, la afluencia de desinformación online", dijo, "así como el fuerte argumento de GIJN y sus miembros acerca del extraordinario retorno de la inversión que tiene el periodismo de investigación a través de multas, impuestos recuperados, incautaciones, etc.”.

En términos relativos, el periodismo de investigación aún recibe una pequeña parte de la ayuda internacional, pero los consumidores de medios de todo el mundo han mostrado una tendencia a pagar por el periodismo de alta calidad. He mencionado en un post anterior ejemplos -eldiario.es en España y Mediapart en Francia- que muestran que la gente está dispuesta a pagar por la verdad.


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Publicado en Ijnet 

Se llama 100porcierto y es un proyecto del Foro de Periodismo Argentino (FOPEA),  Chequeado y Thomson Media de 30 meses para luchar contra el fenómeno de la desinformación en el ecosistema digital y el grave daño que amenaza infligir al ejercicio ciudadano de la democracia.

El proyecto financiado por la Unión Europa trabaja con todos los integrantes del ecosistema digital:

• periodistas, medios de comunicación y plataformas digitales;
• escuelas y universidades;
• Estado y ciudadanos.

Este sitio brindará  herramientas a la ciudadanía para que se interrogue sobre la veracidad de la información que consume, y fortalecerá el rol de los periodistas como garantes de la información contrastada, cierta y contextualizada.

“La desinformación divide a la sociedad, genera ira y miedo y perjudica a la democracia. Cuando la sociedad reconoce a la desinformación como tal, puede comprender los hechos con datos ciertos y contrastar opiniones”, señala el sitio.

“El problema es tan grande, y tan importante, que nuestro éxito estará definido por el grado en que logremos trabajar mancomunadamente con todos los sectores del entorno digital, del entorno de la información. Este entorno incluye a los periodistas, los medios de comunicación, las plataformas digitales, las agencias de publicidad, el sistema educativo nacional y las audiencias digitales, en particular”, dijo John Reichertz, de FOPEA.

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Publicado en Clases de Periodismo

La jornada de Facebook oscila entre una inocente red social y una teoría de la conspiración.

Tal vez no ayuda mucho el hecho de haber lanzado esta idea un 1º de abril, que es el día de la mentira en la tradición anglosajona (algo así como el 28 de diciembre para nosotros los hispánicos). 

Cada movimiento de Facebook afecta el mundo del marketing, pues la economía global por internet depende en gran parte de crear territorios neutros e inclusivos en los que podamos interactuar a pesar de nuestras diferencias.

Infelizmente ya hace más de un año la “neutralidad” de esta red es fuertemente cuestionada.

Para intentar reducir la repercusión negativa, Facebook ha propuesto una nueva iniciativa direccionada a la calidad de la información. Enseguida te contamos todo sobre la pestaña de noticias de Facebook ¡Acompáñanos! 

El problema de la calidad de la información

Si observamos el panorama político mundial todo parece un juego de ajedrez en el que cada movimiento tiene una intención estratégica oculta.

El tema es: ¿para qué lado juega Facebook? ¿Mark Zuckerberg es un humanista visionario que ve la conectividad como un derecho humano o un empresario al frente de un mega monopolio global que comercializa datos sigilosos para influir en la política y en la sociedad?

Frente a esa crisis de credibilidad el CEO de Facebook viene realizando diferentes acciones para recuperar su prestigio. Pero parece haber entrado en un círculo vicioso en el que a cada nueva iniciativa surgen nuevos detractores.

La nueva iniciativa de Facebook

La idea es crear una pestaña dentro de la red con noticias “de calidad”. De esa forma el navegante tendrá la posibilidad de satisfacer su demanda de información sin tener que salir de la plataforma. Pero, ¿tendrá la capacidad de brindar un servicio serio y calificado? 

Mayor pluralidad de información

El algoritmo sabe los gustos y tendencias de los usuarios. Datos precisos que ni ellos mismos recuerdan en muchos momentos y, contrariamente a los principios periodísticos, los utiliza para agradarlos en vez de buscar informar la realidad objetivamente. Facebook depende de motivar la subjetividad.

¿Es confiable que en el feed aparezca solo lo que a uno le agrada? ¿Cómo construir una pluralidad de pensamiento si la red nos aísla dentro de nuestro criterio? ¿Cómo funcionaría eso llevado al ámbito de la distribución de información?

Distribución, no producción de noticias

Te sorprendería saber que en vez de ser un servicio gratuito somos nosotros los que trabajamos para Facebook, lo pagamos con nuestro tiempo de permanencia y con los contenidos que generamos.

Es como Uber una empresa de transporte de pasajeros que no tiene flota propia, Facebook es una empresa para compartir contenidos pero que no los genera.

¿Utilizará la misma lógica para alimentar esa nueva pestaña con noticias?

Las respuestas aún no están claras, principalmente en cuanto a la selección de los sitios y publicaciones que serán consideradas calificadas y confiables.

Las noticias falsas

Y para finalizar algo, lamentablemente, muy común, las noticias con el objetivo de desinformar y crear caos ¿Cómo controlará esto en el ámbito periodístico si todavía no ha logrado controlarlo en su ámbito social?

Esta iniciativa ha creado una ola de críticas y controversias lo que coloca en una gran duda sobre cómo continuará esta historia y su influencia en el mercado.

¿Logrará Facebook aprender de Google, una empresa de igual magnitud que ha sabido lidiar mejor con la calidad de la información que organiza?

Si quieres informarte más y mejor lee nuestro artículo sobre la herramienta de Google para las agencias de noticias.

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Publicado en Rockcontent

​¿Alguna vez leíste un artículo online y no pudiste encontrar la fecha de publicación? O tal vez te preguntaste cuál es la fuente del artículo o pieza de contenido que estás leyendo. Por suerte existen herramientas para ayudarnos a descubrir estos datos.

Finitimus es una solución que permite a los usuarios encontrar la fecha de publicación de artículos y otros contenidos de Internet con un sólo clic.

La extensión permite descubrir la fecha de publicación original de cualquier página web. Su uso es muy sencillo, simplemente tenés que instalar la extensión, y cuando estés en una página de la que quieras conocer la fecha de publicación, hacé clic en la extensión del icono.

La extensión es gratuita y está disponible para Chrome y para Firefox.

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​Publicado en Periodismo.com

La reportera italiana Annalisa Camilli sabía que los periodistas corren el riesgo de sufrir acoso, pero nunca pensó que le tocaría a ella por trabajar en temas de migración.

"Siempre se piensa que los periodistas que sufren acoso son los que cubren crimen organizado, guerras o terrorismo", dice. Sin embargo, a medida que la tragedia de los migrantes mediterráneos se politizaba y alimentaba la propaganda contra los refugiados en todo el país, Camilli se convirtió en un objetivo para los trolls de extrema derecha, recibiendo comentarios misóginos y acusaciones despectivas, así como amenazas sexuales y físicas online.

El verano pasado, el hostigamiento se intensificó después de que, a bordo de un barco de Open Arms, Camilli informara sobre el rescate de una mujer migrante que probablemente había sido abandonada por la así llamada guardia de la costa libia. "Los ataques siguieron en las redes sociales, pero además empecé a recibir llamadas telefónicas y correos electrónicos", cuenta, explicando que el fin era asustarla para silenciarla. "Decían que me había inventado la historia, o que no era verosímil, atacando mi credibilidad, que es lo más importante que tengo como periodista".

Las llamadas telefónicas, a cualquier hora del día y de la noche, fueron particularmente angustiosas, y Camilli todavía no sabe cómo los acosadores consiguieron su número de teléfono. "Ya no volvía sola a casa y estaba todo el tiempo mirando por encima del hombro", recuerda.

Alguien presentó su caso ante el Comité para la Protección de los Periodistas (CPJ), una organización internacional independiente sin fines de lucro que defiende a los periodistas bajo amenaza. Allí supo que su situación era lamentablemente común, especialmente entre sus colegas mujeres.

En 2018, un informe de Amnistía Internacional reveló que funcionarias políticas y periodistas mujeres habían sido sometidas a algún tipo de abuso en Twitter cada 30 segundos. Ese mismo año, una encuesta global realizada por la International Women’s Media Foundation y TrollBusters, descubrió que casi un tercio de las mujeres periodistas consideran abandonar la profesión debido a los ataques y amenazas que reciben online.

Profundamente angustiada y preocupada por su seguridad personal, la primera reacción de Camilli fue alejarse temporalmente de las redes sociales y de las historias sobre inmigración. Pero después de unas semanas, volvió a trabajar en el tema y publicó un libro al respecto.

"El punto de vista con el que hago mi trabajo no ha cambiado, pero ahora estoy mucho más alerta", dice. "Sé que estoy expuesta a ese tipo de ataques y cuando veo una ola de odio contra mí o mis colegas, sé que no debo restarle importancia".

María Salazar Ferro, directora de emergencias en el CPJ, señala que el hostigamiento tiene un impacto en los afectados, pero también es un ataque directo a la libertad de prensa y la independencia en un intento de silenciar voces e historias específicas.

A continuación, algunas de las consecuencias negativas más comunes que el acoso a periodistas, en todas sus formas, tiene sobre las noticias que regularmente consumimos.

Historias importantes corren el riesgo de no ser contadas

Ser el objeto de un acoso sistemático puede ser agotador, y tiene un costo psicológico increíble para el periodista, la redacción y otros colegas que trabajen los mismos temas, dice Salazar Ferro.

"Una consecuencia muy tangible es la censura: los profesionales dejan de informar sobre un tema determinado porque temen ataques", explica. "He hablado con periodistas que me dijeron que no cubrieron algo o que han evitado algún tema porque temen las consecuencias".

Se cuestiona menos al poder

Los periodistas trabajan para promover la transparencia y la rendición de cuentas. Y pueden ser víctimas de estrategias de silenciamiento cuando amenazan intereses poderosos o exponen a gobiernos o figuras importantes en nombre del interés público.

Es lo que está sucediendo en Filipinas, por ejemplo, donde el premiado medio de la periodista Maria Ressa, Rappler, ha sido objeto de una serie de procesos legales por parte del régimen autoritario de Duterte.

Incluso los intentos más sutiles de silenciamiento, como amenazar con iniciar una demanda contra un periodista ciudadano o un freelancer que no tiene un gran medio que lo respalde, o entrometerse en la vida personal de un reportero, pueden afectar el trabajo de periodistas de todos los niveles.

Se pone en riesgo la pluralidad

El acoso puede contribuir a que las mujeres se retiren de los campos tradicionalmente dominados por hombres, minimizando aun más las voces femeninas. "Sabemos a ciencia cierta que las periodistas reciben una cantidad desproporcionadamente mayor de ataques online que los hombres” dice Salazar Ferro. “Y es mucho más común si las periodistas en cuestión informan sobre temas como deportes. De este modo el acoso alienta una mayor disparidad de género en las salas de redacción”.

Es probable que un mecanismo similar afecte a otras minorías que trabajan en medios, como periodistas LGBTQ, por ejemplo, y de color. Como señaló el Comité para la Protección de los Periodistas, cubrir los problemas de la comunidad LGBTQ conlleva un mayor riesgo de amenazas y represalias. Y el informe de Amnistía Internacional de 2018 también reveló que las mujeres de color son objeto de una atención desproporcionada en las campañas de hostigamiento online, siendo un 34 por ciento más propensas a ser mencionadas en tweets abusivos o insultantes que las mujeres blancas, y en el caso de las mujeres negras, específicamente, el porcentaje aumenta a un 84 por ciento.

Estas amenazas crecientes para los periodistas de minorías desalientan su participación y podrían afectar la diversidad de las redacciones y los medios de comunicación, lo que conllevará mayores desafíos y limitaciones en toda la industria.

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Publicado en Ijnet

Por Román Calápiz

Siempre hay algo que aprender; estamos en la era de la información y su desarrollo exponencial; pero entre tanta información, qué debemos de aprender; ¿será esto como encontrar una aguja en un pajar?

Todo docente debe de tener un proceso de autoreflexión, acerca de cómo puede agregar valor y hacer una progresión en su desempeño.

Por supuesto que debemos de tener un objetivo y estrategia; pero siempre debemos de estar abiertos a revisar nuestros avances profesionales y en la era digital, si no lo hacemos estamos en riesgo latente. Si tenemos tenemos una responsabilidad doble sobre qué debo aprender y como guiar a los nuevos estudiantes en su ruta de aprendizaje.

En las empresas ocupadas de su capital de conocimiento siempre se recurre a especialistas internos o externos que muestran el árbol de conocimiento y desarrollo en cada caso para tomar un mapa de ruta de aprendizaje y desarrollo. En la formación del Siglo XXI la Unión Europea ha enumerado 8 competencias claves clave para el uso y explotación de información que todo profesional debe desarrollar:

1.     Comunicación en lengua materna/ extranjera

2.     Matemática y ciencias

3.     Tecnología

4.     Digitales

5.     Aprender a aprender

6.     Sociales y cívicas

7.     Espíritu emprendedor

8.     Conciencia y expresión cultural

Dentro de las competencias clave necesarias; existe la necesidad de fortalecer las habilidades de inteligencia interpersonal como el trabajo colaborativo por proyectos. Para ello es muy necesario que el profesor desarrolle habilidades de facilitador de la labor educativa.

La innovación y la creatividad son habilidades clave que el docente del Siglo XXI debe de poseer, al estilo de un guionista de series y películas, debe de trazar la trama el desarrollo con la finalidad de que al final se despliegue la competencia en el participante. Obviamente en ese proceso hay que hacer bocetos, planear y hacer modificaciones retándonos a hacerlo mejor en cada oportunidad frente a los participantes.

Si el aprendizaje contínuo es una habilidad del SXXI en el docente debe de existir como espíritu de emprender y gestionar sus iniciativa sus recursos para brindar educación de vanguardia y calidad siempre adaptándose a los cambios.

De la mano con esto es interesante  darnos cuenta que las posibilidades de un docente frente al grupo son ilimitadas y estar frente a grupo es una posibilidad de experimentación y aprendizaje con vías a perfeccionar la práctica docente. Debe de haber atrevimiento para salir de la comodidad y del formato de cursos que usualmente hacemos.

Con esto llegamos al aspecto tecnológico en el docente del Siglo XXI como pieza clave para aprovechar las oportunidades y aplicaciones disponibles para el desempeño de los estudiantes, quizás en muchas ocasiones al docente le toque ser un evangelizador tecnológico o enseñar desde cero el uso de cierto programa.

Para complementar me gustaría indicar la importancia de que el docente conozca la “Mecánica del Pensamiento” lo cual es el inicio del Pensamiento Crítico, el cual permite que el estudiante identifique sus procesos mentales que le ayudan en la construcción de sistemas y en la resolución de situaciones conflictivas.ya no solo se trata de hacer responsable al individuo de sí mismo sino de todo un proceso de ser facilitador en el desempeño de sus estudiantes desde la falta de una capacidad hasta su total desarrollo.Haz clic aquí para editar.

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Se premiarán trabajos publicados entre el 1 de octubre de 2018 y el 30 de septiembre de 2019. Tres categorías serán galardonadas.

Hasta el 1 de octubre de 2019 se encontrará abierta la convocatoria para que periodistas de toda América Latina que publiquen en medios mexicanos puedan presentar sus trabajos al XIII Premio Alemán de Periodismo Walter Reuter. El tema de este año es el desafío migratorio que enfrentan México, Centroamérica y Estados Unidos.

Deutsche Welle y otras ocho institucionales alemanas se unieron para fomentar la libertad de expresión y premiar el periodismo de calidad en México.

Se premiarán las categorías Radio y Televisión, Prensa escrita y Fotografía y caricatura. Para participar, deben enviarse trabajos publicados entre el 1 de octubre de 2018 y el 30 de septiembre de 2019. El ganador se hará acreedor de 20.000 pesos mexicanos (900 euros), un viaje a Alemania con todos los gastos pagados y un curso de alemán de 10 semanas de duración.

Las bases, preguntas frecuentes y otros detalles se pueden consultar en el sitio web oficial del premio, www.papwr.org

Deutsche Welle es la emisora internacional de Alemania y produce periodismo independiente en 30 idiomas.

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Publicado en DW

La mexicana Ana Lilia Pérez tiene más de veinte años como periodista y recuerda sus primeros días escribiendo las notas en una máquina Olivetti. “Es increíble cuánto ha avanzado la tecnología”, dice, “el trabajo de escritorio da mayores posibilidades de obtener información, pero no sustituye el reporteo cotidiano”.

Es una de las periodistas más respetadas en el país y una pionera en investigar el tráfico de hidrocarburos (huachicol) y cómo el crimen organizado se apoderó de Petróleos Mexicanos (Pemex). Sus reportajes le han valido amenazas, acoso y tuvo que salir algunos años de México, porque también ha investigado el mal desempeño de las fuerzas armadas. A pesar de eso, sigue ejerciendo el oficio porque está convencida de que “el periodista tiene un compromiso con la sociedad” y que “el periodista sí puede convertirse en un agente de esa transformación social”.

Es rigurosa en su método: a lo largo de estos años delineó el propio para escribir sus libros El cartel negro; Camisas azules, manos negras; Pemex RIP; Verdugos; Mares de cocaína.

“Cuando hablamos de periodismo de investigación estamos hablando de un trabajo que tiene un método, que hay una hipótesis planteadas. Nosotros fragmentamos la realidad para estudiarla. Son esas investigaciones que podemos convertir en reportajes de largo aliento o en libros”, expuso Ana Lilia Pérez en una conferencia organizada por el Tecnológico de Monterrey y FEMSA para celebrar el X Aniversario del Diplomado “El periodista de la era digital como agente y líder de la transformación social”.

Las técnicas con las que trabaja tienen que ver con las ciencias sociales y las herramientas periodísticas. En sus investigaciones combina el uso de la Ley de Transparencia y Acceso a la Información Pública para obtener datos de interés público, las fuentes judiciales, el reporteo en calle, las entrevistas directas, las entrevista en off, entre otras.

Algunos consejos de la periodista para desarrollar una investigación: 

La recomendación es tener un plan de trabajo y comenzar definiendo muy bien el tema: ¿Es de interés público? ¿Por qué queremos investigarlo, por qué queremos hablar de ello, qué utilidad tiene en la sociedad y con qué fin?

Después delimitar ese tema, si es posible antes de ir al reporteo directo porque esto abrirá camino.

Luego vienen las hipótesis, primero planteando una pregunta detonadora: la hipótesis es la respuesta directa a esa pregunta. “En el periodismo las hipótesis pueden evolucionar conforme avanza el reporteo, por eso es importante que trabajemos”, dijo Ana Lilia Pérez en la primera conferencia del ciclo organizado por el Tec de Monterrey y FEMSA.

Sus pasos: 

• Planteamiento del tema especificando su trascendencia como un asunto de interés público.
• Hipótesis de la investigación.
• Objetivo general.
• Objetivos particulares: nos sirven de guía para ver cómo voy a fragmentar la información; si es un libro pueden ser los capítulos.
• Delimitación de las fuentes: vivas, documentales, abiertas, reservadas, oficiales, no oficiales. “Nada puede sustituir el trabajo tradicional de reporteo, en campo. No podía hablar de un campo petrolero si no conocía campos petroleros”.
• Técnicas de investigación empleadas.
• Instrumentos y medios utilizados para la recolección de la información (recursos materiales, recursos humanos).
• Cronograma de trabajo: sirve para establecer tiempos posibles, es difícil cuantificar el tiempo para una investigación.

 
—Primero tenemos que observar si hay un interés público, el interés público entendido como algo que afecta a la sociedad o de qué manera le está impactando.

—Es esencial que ustedes se planten una metodología de investigación periodística, debemos tener un orden.

—Delimitar el tema para hacer investigaciones exhaustivas y profundas: dividir por categorías lo que voy a investigar, eso ayudará a pensar en la plataforma adecuada.

—Necesitamos investigar el contexto, problematizar ese tema que se va a investigar en función del interés público. Cuando tenemos claro cuál es un asunto que puede impactar en la sociedad ya tenemos la apertura al camino para la investigación. Tenerlo claro puede hacer la diferencia en el impacto social que tenga el tema posteriormente.

—Una pregunta inicial: ¿Cuál es el objetivo de hacer periodismo? ¿Qué nos mueve a nosotros a indagar esos temas? Muchas veces en el caso mexicano nos ha tocado hacer tareas que debería realizar la autoridad y que no hace.

—Lo adecuado es plantearlo por entregas, reportajes o convertirlo en libros.

—El periodista es un puente para que nosotros los interpretemos, con lenguaje claro, sencillo y claridad narrativa.

—La información puede ser de mucho impacto, pero mi tarea es encontrar el lenguaje apropiado, porque muchas veces de eso depende el impacto directo en la sociedad.

—El periodista cuando trabaja con temáticas especializadas sí requiere una profesionalización para entender esa información, como económica, financiera o legal. El periodista tiene la obligación de prepararse en ese tema. Pero después de eso requiere que cuando lo publiquemos lo contemos de manera que lo entienda toda la sociedad.

—Los periodista no debemos saltarnos el paso de entrevistar a las personas o empresas que son mencionadas en nuestro reportajes.

—Un descuido en el tratamiento de la información puede tener un efecto contrario.

—Cuando redacten sus piezas periodísticas se detengan en cada párrafo a mirar cuál es el respaldo con que ustedes cuentan para cada una de esas informaciones que están emitiendo.

​Cuando vamos a escribir una noticia debemos tener claro que esta pertenece al género informativo, por esta razón, es importante que pensemos en el tema, en los datos que apoyaran la investigación, en el enfoque y el
tratamiento que darán forma tanto al contenido como a la redacción.

Una noticia, como cualquier otro texto, se construye a partir de una estructura, dicha estructura consta de un lead o entrada, cuerpo y cierre.

A diferencia de otros géneros periodísticos como la crónica o el reportaje, la noticia no se desarrolla en orden cronológico, sino que se elabora con base a un esquema de tensión decreciente, es decir, lo que se conoce como la Pirámide invertida.

Por ejemplo, en el lead se incluye la información más relevante del hecho. En el cuerpo del texto se dan a conocer los antecedentes, las consecuencias, el contexto histórico, los testimonios de las personas implicadas o expertos en el tema.

Finalmente, en el cierre se exponen datos o detalles complementarios que enriquecen la narración, pero que en caso de ser omitidos no afectan la noticia.

LA MEJOR NOTICIA NO ES SIEMPRE LA QUE SE DA PRIMERO…

No obstante, la prisa con la que muchas veces debemos redactar una noticia exige agilidad mental para seleccionar la información principal, análisis, criterio, talento para escribir e incluso sensibilidad.

Asimismo, no sobra recordar aquella frase sabia, que nos dejó como legado el gran periodista y escritor colombiano, Gabriel García Márquez: “La mejor noticia no es siempre la que se da primero, sino muchas veces la que se da mejor”.

Entonces si preferimos darle prioridad a la calidad de la información y a la narración, lo mejor será que hagamos a un lado la inmediatez que en algunas ocasiones nos hace caer en el error, la carencia de veracidad o estupidez.

Escribamos pensando en ese lector inteligente, al cual le gusta que lo seduzcan con historias interesantes y bien narradas, que demuestren un buen uso del lenguaje, claro, conciso y coherente. Relatos que inviten a reflexionar, a querer saber más y contrastar la información con hechos y testimonios que despierten la sensibilidad y la imaginación.

Ahora conozcamos algunas pautas para escribir noticias:

PAUTAS PARA ESCRIBIR UNA NOTICIA PERIODÍSTICA

1. ELECCIÓN DE UN TEMA PARA UNA NOTICIA

Para escribir una noticia es indispensable que el hecho, suceso o acontecimiento sea de interés público, ofrezca actualidad y despierte la curiosidad de los lectores.

Hechos ocurren todos los días, así que temas para abordar siempre existirán, es más, estamos en una época en la que la saturación de contenidos llega a tal extremo que las personas deben aprender a escoger o filtrar aquella información que consideran valiosa, diferente y atractiva.

Así que si a diario nos enfrentamos al reto de escribir noticias, no olvidemos primero elegir un buen tema, investigarlo a profundidad y darle un tratamiento distinto al que ya le han otorgado otros medios de comunicación.

2. INVESTIGACIÓN EXHAUSTIVA

Una vez hemos definido el tema, el siguiente paso es investigar a profundidad y a través de múltiples fuentes para obtener los datos o la información que esté a nuestro alcance, verificando que esta sea veraz, confiable y oportuna.

Mientras investigamos tenemos la oportunidad de aprender y adquirir cierto dominio sobre el tema, algo que nos facilitará el trabajo de campo.

De este modo, con esta información previa estaremos en capacidad de preparar mejor las entrevistas periodísticas, incluir las fuentes necesarias, determinar cuál es el enfoque y el tratamiento más adecuado.

3. SELECCIÓN DE LA INFORMACIÓN PARA UNA NOTICIA

Si se ha terminado el trabajo de campo y se han recopilado todos los datos que estimamos necesarios para comenzar la elaboración de una noticia o narración, es preciso, seleccionar la información más importante que describe el hecho principal, el contexto, sus causas y consecuencias.

Es recomendable, además, elegir los testimonios de los personajes y explicaciones de los especialistas en el tema para conferir a la noticia de credibilidad y veracidad.

Cada hecho o situación debe estar respaldado por fuentes y datos verificables y contrastables

4. ESTRUCTURA Y ORGANIZACIÓN DE LAS IDEAS

El relato noticioso tiene como estructura la “Pirámide invertida”, esto significa, que debemos narrar los hechos o acontecimientos de mayor a menor relevancia.

Así en el lead o entradilla debemos responder a seis preguntas: ¿qué ocurrió?, ¿a quién?, ¿cómo?, ¿cuándo?, ¿dónde?, y ¿por qué?

Resolver estas seis preguntas nos ayudarán a introducir desde el primer párrafo la información más importante y, por otro lado, atrapar de inmediato la atención del lector.

5. ESCRITURA DEL CUERPO DEL TEXTO

Ya tenemos listo el lead de la noticia, el siguiente paso es ampliar la información en el cuerpo del texto con detalles que provienen de los datos que hemos reunido de periódicos, revistas, libros y entrevistas a personas implicadas, testigos y expertos en la materia.

Estos detalles, por lo general, agregan o complementan la información. Explican, analizan y brindan diversas perspectivas que enriquecen el texto y permiten al lector contrastar los argumentos y formarse su propio criterio.

Después de la explicación y argumentación de los hechos, la noticia finaliza con un párrafo de cierre o conclusión que expresa la idea final. Por otra parte, puede terminar con una pregunta abierta para invitar al espectador a pensar o si somos más atrevidos para narrar con una idea que cierre el texto de forma circular.

6. CREACIÓN DEL TITULAR PARA UNA NOTICIA

Al igual que el lead, el titular es muy importante, porque en él se resume la noticia. Después de haber desarrollado todo el cuerpo del texto, podemos leerlo y retomar las ideas más sobresalientes o frases destacadas que pueden servirnos para crear un buen titular, atractivo y llamativo.

Por ejemplo, cuando el tema de una noticia gira entorno a un personaje, el titular puede comenzar con el nombre de este y alguna frase significativa que sintetiza el hecho, la personalidad o su obra, así: “La poesía de Lucia Estrada, voces que encuentran su música”, “José León Ruiz: ‘tengo el fuego para el flamenco’”.

Otras formas de titular una noticia es presentar el tema principal y explicar su objetivo en una sola frase de la siguiente forma: “La Cuentoterapia: por una educación más lúdica e integral en Colombia”, “4 fiestas populares para visitar en América Latina”.

7. REVISIÓN Y CORRECCIÓN DE UNA NOTICIA

Antes de enviar la noticia al editor para su respectiva publicación, no está demás, revisar el texto para corregir posibles errores de redacción, ortografía o puntuación.

Por otro lado, es indispensable eliminar los tecnicismos para que la información o contenido sea comprensible, claro, concreto y coherente a los lectores.

Recordemos que el lenguaje periodístico se caracteriza por ser claro, breve y ameno. “Lo bueno, si breve, dos veces bueno”. Baltasar Gracián.