Estos son los detalles del nuevo modelo educativo que presentó la SEP

​La SEP indicó qué tipo de ciudadanos esperan formar con un nuevo modelo educativo desde preescolar hasta nivel medio superior.

¿Cómo son los estudiantes que aspira a formar la Secretaría de Educación Pública (SEP) con un nuevo modelo educativo?

El titular de la SEP, Aurelio Nuño, presentó este miércoles 20 de julio la propuesta para cambiar la forma en que se dan clases en México, desde preescolar hasta el nivel medio superior.

Entre los puntos clave, dijo en entrevista con Radio Fórmula, está el de que los alumnos, más que memorizar contenidos, aprendan a aprender.

Y otro es el de brindarles una formación para que tengan habilidades socio-emocionales, con el objetivo de que aprendan a trabajar en equipo y tengan confianza para situaciones como hablar en público.

Las propuestas del nuevo modelo educativo, serán sometidas a consulta entre los docentes y los consejos técnicos escolares, antes de entrar en vigor, según indicó Nuño.

Sin embargo, el movimiento de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) criticó su presentación y advirtió que podría endurecer sus protestas.

El estudiante ideal
​Mientras tanto, las autoridades educativas mencionaron que, de aprobarse sus cambios a la educación pública, a futuro se tendría un mexicano o mexicana que al terminar  la preparatoria:

• Es capaz de comunicarse en inglés.

• Siente amor por México.

• Es competente y responsable en el uso de las tecnologías de la información y comunicación (TIC).

• Se expresa y comunica correctamente, oralmente y por escrito, con confianza y eficacia, tanto en español como en otra lengua materna, en caso de tenerla.

• Emplea el pensamiento hipotético, lógico y matemático para formular y resolver problemas cotidianos y complejos.

• Sabe argumentar, es crítico, reflexivo, curioso, creativo y exigente.

• Se informa tanto de los procesos naturales y sociales, como de la ciencia y la tecnología, para comprender su entorno.

• Reflexiona sobre sus propios actos, conoce sus debilidades y fortalezas, y confía en sus capacidades.

• Es determinado y perseverante.

• Sabe trabajar en equipo y tiene capacidad de liderazgo.

• En la solución de conflictos privilegia el diálogo, la razón y la negociación.

• Cuida de su salud física y mental.

• Es capaz de diseñar un plan para construir una vida plena y llevarlo a la práctica.

• Tiene valores, se comporta éticamente y convive de manera armónica; conoce y respeta la ley; defiende el Estado de Derecho, la democracia y los derechos humanos.

• Promueve la igualdad de género; valora la pluralidad étnica y cultural de nuestro país y del mundo.

• Tiene creatividad, sentido estético y aprecio por la cultura y las artes.

• Cuida el medio ambiente.

Los ejes del modelo educativoAsí, el modelo educativo 2016 cuenta con tres ejes:  desarrollar las habilidades matemáticas y de lenguaje y comunicación de los alumno; el desarrollo personal y social del estudiante a través de actividades artísticas y deportivas; autonomía curricular que permita a las escuelas definir los temas que enseñarán a los alumnos tomando en cuenta las necesidades del entorno de cada escuela.
“El planteamiento pedagógico —es decir, la organización y los procesos que tienen lugar en la escuela, las prácticas pedagógicas en el aula y el currículo— constituye el corazón del modelo“, indica el documento que presentó la SEP. 
Algunos de los punto más relevantes del modelo:

• Las comunidades escolares deben contar con más apoyo, recursos y acompañamiento.

• La función de la escuela ya no es enseñar a los niños y jóvenes lo que no saben, sino aquello que necesitan para aprender a aprender.

• La consolidación de los procesos de evaluación y del Servicio Profesional Docente, así como el fortalecimiento de la formación inicial, entre maestros y estudiantes, para atraer y retener a los mejores docentes.

• Los materiales deben procurarse en distintas lenguas indígenas a fin de lograr un acceso más equitativo a los mismos.

• El modelo educativo, tanto para la Educación Básica como para la Media Superior, también debe considerar el uso de las tecnologías de la información y la comunicación.

• Deben reforzarse las capacidades de comprensión lectora, expresión escrita y verbal, entendimiento del mundo natural y social, razonamiento analítico y crítico, creatividad y la capacidad de aprender a aprender.

• Desarrollo de habilidades socioemocionales, la incorporación adecuada del deporte, las artes y la cultura como elementos indispensables de su desarrollo personal y social.

• Los docentes deben aprender estrategias para reforzar la autoestima de los alumnos, la confianza en su potencial, y el

Sobre la evaluación docente:

• Todos los docentes deben presentar periódicamente una evaluación de su desempeño con el fin de fortalecer y actualizar su desarrollo profesional.

• La evaluación debe tomar en cuenta el contexto en el que el docente aplica las capacidades básicas que todo maestro debe tener.

• El diseño de la evaluación y los mecanismos para su aplicación deben ser objeto de una revisión permanente para que respondan, cada vez mejor, al propósito de impulsar el desarrollo profesional de los maestros en los variados contextos en que llevan a cabo su trabajo.

• A lo largo de su trayectoria laboral, los maestros que acrediten un buen desempeño serán beneficiarios de promociones y reconocimientos que estimulen su desarrollo profesional.

• Los maestros tienen derecho a opciones de formación y actualización.-

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